În ciuda eforturilor sindicatelor, dreptul părinților de a alege școala câștigă teren

Timp de citire: 5 minute

Oamenii pot alege unde să locuiască și să lucreze sau de la cine să cumpere bunuri și servicii. Dar puțini americani au ocazia să selecteze școala în care învață copiii lor – o alegere mai importantă decât aproape toate celelalte.

Iar demersurilor de extindere a libertății educaționale li se opun puternic grupările cu agende proprii. Pentru acestea, a permite părinților să aleagă este un inamic periculos, ce trebuie învins, analizează Keri D. Ingraham într-un articol The American Spectator.

Controlul guvernamental, banii sindicatului profesorilor și dominația sunt aspecte prioritare în locul libertății. Elevii sunt repartizați în școli publice care eșuează an de an, în ciuda existenței unor opțiuni alternative de succes, care adesea costă mai puțin decât școala autorizată de stat.

De exemplu, elevii școlilor publice tip charter îi depășesc în mod constant pe colegii din școlile clasice de stat, în ciuda faptului că școlile charter primesc doar o fracțiune din finanțarea guvernamentală per elev. În mod similar, elevii din școlile private obțin rezultate la teste, rate de absolvire și acceptare la facultate mai mari decât elevii din școlile publice tradiționale. În schimb, școlile private cheltuiesc în medie cu 4.000 USD mai puțin anual pentru educația fiecărui elev.

Asta nu înseamnă că toate școlile publice tradiționale eșuează. Dar, în general, performanța elevilor reflectă gravitatea situației. Conform The Nation’s Report Card, doar 28,7% din clasa a IV-a, 26,4% din clasa a VIII-a și doar 22,8% din elevii claselor a 12-a din școlile publice din SUA ating niveluri medii de competențe de bază la șapte discipline (educație civică, geografie, matematică, citire, știință, istoria SUA și scris) la testele de evaluare națională a progresului educațional.

Cu alte cuvinte, mai mult de 70% dintre elevi nu reușesc să acumuleze competențele necesare în educația publică K-12. Din păcate, aceasta nu este o nouă stare de fapt, ci o realitate care există de zeci de ani. Cu toate că sumele cheltuite pentru educație s-au triplat constant începând din anii 1970, performanța academică a stagnat în continuare.

COVID-19 a înrăutățit situația, ducând la amplificarea eforturilor de alegere a școlii. Dar, din nou, apărătorii status quo-ului s-au opus. Districtul școlar unificat din Los Angeles nu a fost singurul care a refuzat să-și educe elevii din școlile publice până când nu au fost satisfăcute cerințele sindicatului profesoral, de instituire a unui moratoriu asupra școlilor charter.

Thomas Jefferson a menționat că „o populație educată este o necesitate vitală pentru supraviețuirea noastră ca popor liber“. Ca națiune, ne aflăm pe o cale periculoasă dacă nu oferim generației viitoare șansa unei educații de cea mai înaltă calitate posibilă.

De prea multe ori, puterea și controlul au prioritate asupra interesului superior al copiilor noștri. Este revoltător la ce se pretează liderii sindicali și politici pentru a împiedica părinții să aleagă cum și unde le sunt educați copiii. De exemplu, Chicago Public Schools au ținut în mod intenționat 40 de școli vacante, lucru care i-a costat pe contribuabili peste 2 milioane de dolari pe an, pentru a împiedica școlile charter să cumpere clădirile.

În ultimii 17 ani, un program de burse cu finanțare federală a permis elevilor cu venituri reduse din Washington, D.C. să se înscrie la școli private. Liderii sindicali ai profesorilor s-au luptat din răsputeri împotriva acestui program de cupoane și vor să fie eliminat, în ciuda faptului că acesta a fost benefic pentru viețile a mii de copii.

Sindicatele profesorale au făcut presiuni pentru a menține școlile tradiționale K-12 închise. Agenda lor egoistă, care vizează mai mulți bani și control, a fost expusă complet de totala lor nepăsare față de nevoile elevilor. Liderii sindicali din marile orașe ale SUA au refuzat să redeschidă școlile districtuale până când cerințele lor au fost îndeplinite.

Odată ce școlile au început să se redeschidă, sindicatele au blocat o revenire completă de cinci zile pe săptămână, în ciuda faptului că asta le-a plasat într-o poziție contradictorie cu a primarilor și guvernatorilor democrați, care de obicei joacă așa cum cântă ei.

Demersurile radicale de îndoctrinare ale districtelor școlare legat de redefinirea și auto-selectarea genului, eșecul predării educației civice, o nouă programă eronată la istorie, promovarea Teoriei Critice Rasiale și universitățile trezite îndepărtează și mai mult părinții de sistemul educațional de stat tradițional.

Aceste ideologii extreme în practică, politici și programe de învățământ determină părinții să caute alte opțiuni pentru educația copiilor lor.

Citește și Opinie: Protejați copiii de propaganda rasială, promovați dreptul de a alege școala

Nu este surprinzător că peste un milion și jumătate de elevi au părăsit sistemul de învățământ public K-12 într-un singur an. Părinții care și-au scos elevii din școlile de stat în timpul pandemiei, în mare parte, nu își propun să se întoarcă. Mulți alți părinți și-au retras copiii după ce au experimentat un an de studiu academic lipsit de calitate.

În ciuda încercărilor sindicatului profesorilor de a restricționa capacitatea de decizie a părinților, din aprilie 2020, sprijinul public general pe tema alegerii școlii a crescut la 74%, rata de susținere în rândul părinților din școlile publice atingând un nivel istoric de 80%. Chiar și în rândul democraților, susținerea pentru alegerea școlii a crescut de la 59 la 70%, un lucru de care sindicatele profesorilor ar fi bine să țină seama.

Inițiativele din ultimele șase luni privind alegerea școlii au înregistrat progrese fără precedent. Începând cu mai 2021, 30 de state au prezentat peste 50 de proiecte de lege pe tema selectării școlii pentru a crea sau extinde vouchere de școli private, burse de credit fiscal și conturi de economii pentru educație (ESAs).

ESA devin legislația propusă în mod constant. Fiind cea mai flexibilă opțiune de alegere a școlii, fondurile ESA pot fi utilizate pentru orice cheltuială educațională aprobată sau pot fi economisite pentru facultate. Cinci state – Indiana, Kentucky, Missouri, New Hampshire și Virginia de Vest – au implementat noi programe ESA într-un singur an. Aceste state se alătură altor cinci state cu programe ESA deja în vigoare – Arizona, Florida, Mississippi, Nevada și Tennessee (în 2021, programele ESA din Florida și Arizona au fost extinse).

Și doar în ultimele șase luni, legislație privind bursele de credit fiscal a fost introdusă, extinsă sau îmbunătățită în Arizona, Arkansas, Florida, Georgia, Indiana, Iowa, Kansas, Montana, Nevada, Ohio, Oklahoma, Pennsylvania și Dakota de Sud.

Ceața s-a ridicat. Cu o claritate remarcabilă, părinții, publicul și parlamentarii își dau seama de dezastrul creat de sindicate și liderii din educație prin exacerbarea unui sistem educațional deja defect, prin menținerea școlilor închise și obligarea elevilor să studieze la distanță. Combinați aceste lucruri cu predarea ideologiilor extreme care predomină în sălile de clasă K-12, și oamenii devin mai mult decât sătui.

Verdictul a sosit – este timpul să dăm părinților libertate, conferindu-le abilitatea să aleagă opțiunile educative cele mai potrivite pentru copiii lor.

Traducere și adaptare
Tribuna.US