Canada: O mamă dă în judecată școala pentru traumatizarea copilului cu ideologia de gen

Canada: O mamă dă în judecată școala pentru traumatizarea copilului cu ideologia de gen

Mama unei fetițe de 6 ani traumatizată de lecțiile de ideologie de gen despre care părinții nu au fost informați în prealabil, dă în judecată conducerea districtului școlar la Tribunalul pentru Drepturile Omului din Ontario, motivând o „problemă de conștiință morală”.

„Am considerat că avem un punct de vedere valid cu privire la acest aspect particular pe care nimeni nu pare pregătit să-l asculte”, a declarat Pam Buffone.

Familia Buffone a depus o plângere împotriva Consiliului Școlar din districtul Ottawa-Carleton; împotriva profesoarei de clasa I și directoarei, Julie Derbyshire, după ce profesoara a prezentat clasei anul trecut „El, ea și ei?!? – Gender: Aspecte gay pentru copii”.

Prezentarea video afirma că „unii oameni nu sunt nici băieți, nici fete”, și că există oameni care nu „se simt ca o ea sau ca un el”, o perspectivă asupra căreia profesoara a insistat.

Familia a aflat despre aceste lecții doar pentru că fiica lor a devenit din ce în ce mai supărată, spunându-le că profesoara ei a zis că „nu există ideea de băieți și fete”. Apoi, fetița a întrebat dacă ar putea merge la doctor ca să nu fie nevoie să fie „mamă” când va crește.

Când familia Buffone s-a întâlnit cu profesoara, aceasta a confirmat că a spus clasei că „nu există ideea de băieți și fete”și că tema schimbării sexului apărut în discuție.

Apoi, părinții au mers mai departe la directorul Derbyshire, care a spus, ca și profesoara, că lecțiile au avut loc deoarece un elev din clasă a exprimat o anumită confuzie.

„Știm de la părinții unei fetițe că la un moment dat aceasta a spus că se simțea băiat”, a spus directorul.

De asemenea, familia a contactat superintendentul și responsabilul cu programa școlară, dar fără nici un rezultat.

„Consiliul școlar nu a făcut nimic pentru a se asigura că lecțiile predate includ și sexul feminin. Când am încercat să ne exprimăm preocupările, ne-am lovit de ignoranță și ni s-au transmis regulamentele lor ca justificare”.

„Ni s-au transmis tot felul de opinii personale de la diferiți oameni, de la director, în principal, despre elevii care nu corespund niciunui gen sexual”.

„Ni s-a spus că educatorii știu mai bine și că fac o treabă extraordinară. Și că opinia lor nu e concordantă cu înțelegerea noastră a acestei situații cu privire la ce spune fetița”.

Apoi, familia a depus o plângere la Consiliul Profesorilor din Ontario.

„Consiliul a respins plângerea, explicând că și în cazul în care avem dreptate, nu s-ar ajunge la constatarea unei abateri a profesoarei”, a declarat familia Buffone.

Un reprezentant al Consiliului Profesorilor a transmis familiei că „profesorilor li se acordă multă discreție în formarea curriculumului”.

Buffone a întrebat reprezentantul: „Învățătorii nu sunt îndrumați să ajute copiii să se accepte, mai degrabă decât să forțeze o ideologie care ar putea să-i îndrepte spre o singură direcție?”

„Curriculumul este o ideologie,” a răspuns reprezentantul Consiliului.

Avocații consiliului școlar folosesc un argument similar, solicitând respingerea plângerii familiei Buffone, susținând că ministrul educației a aprobat dreptul profesorilor de a preda identitatea de gen așa cum cred ei de cuviință.

Familia Buffone cunoaște situația și altor părinți ei căror copii pretind a fi de alt sex și caută cu disperare sprijin și se tem să vorbească public. Speră că eforturile lor vor da și altor părinți încrederea de a vorbi public despre aceste presiuni asupra copiilor lor.

„Este cu certitudine o problemă de conștiință morală. Fetița încă mă întreabă, la șase luni de la prima lecție de gen – De ce profesoara mea a spus că fetele nu sunt reale?”

„Ne-am pierdut total încrederea în sistem. Dacă nu poți avea încredere în oamenii care se ocupă de copiii noștri, trebuie să-i ducem în altă parte.”

Lianne Laurence
Life Site

COMMENTS

WORDPRESS: 0