Raport: Școlile publice angajează profesori în funcție de loialitatea lor față de marxismul cultural

Școlile publice din întreaga țară folosesc întrebări cu tentă politică pentru a selecta ideologic potențialii profesori, potrivit unui sondaj realizat de National Opportunity Project (NOP) în aproape 70 de astfel de instituții.

În loc de a-i alege pe cei mai calificați, aceste practici discriminatorii evaluează viitori profesori în funcție de alinierea lor la așa-zisele obiective de „diversitate, echitate și incluziune“ (DEI), analizează Rebeka Zeljko pentru The Federalist.

Documentele obținute de NOP arată că școlile publice au inclus cerințe ideologice în anunțurile de angajare, folosind un limbaj codificat, de genul: angajăm „cadre didactice specializate în domeniul echității“, care să ajute la „desființarea rasismului sistemic“, manifestând „dedicație față de justiția socială“.

Școlile publice din Denver au indicat că cei ce aplică ar trebui „să aibă o mentalitate anti-rasistă și se vor ocupa de eliminarea sistemelor de opresiune și inegalitate din comunitatea noastră“.

Criteriile respective încurajează profesorii cu o anumită afiliere ideologică să solicite un post în școlile publice, îndepărtându-i în același timp pe ceilalți candidați.

„Aceste cerințe pun cadrele didactice în poziția de soldați care împărtășesc responsabilitatea de a răsturna barierele sociale“, se precizează în raport.

„Mesajul lor către candidați este clar: Fiți pregătiți să vă alăturați cruciadei noastre sau nu aplicați pentru o slujbă aici“.

Kristen Williamson, director de comunicare la National Opportunity Project, a declarat pentru The Federalist că școlile „încalcă probabil legea“ prin filtrarea ideologică a potențialilor profesori.

Selecția continuă în timpul interviului, în cadrul căruia candidaților li se pot pune întrebări ale căror răspunsuri să reflecte deschiderea lor față de ideologia woke. Unele dintre întrebările pe care le-a aflat NOP verificau cum vor conduce candidații conversațiile despre rasă în sala de clasă și cum vor încorpora teorii neștiințifice precum „diversitatea de gen“.

„Perspectivele care diferă sau nu converg cu opiniile districtului privind echitatea“ sunt „slab punctate“, a concluzionat NOP.

Citește și Modul în care politicile progresiste din școlile publice îi împiedică pe elevi să-și atingă potențialul maxim

Potrivit unei grile de selecție a școlilor publice din Fairfax County Public Schools, un „candidat excepțional“ este o persoană care „oferă exemple concrete de strategii care să dovedească angajamentul său de promova diversitatea, echitatea și incluziunea“ și își înțelege „rolul avut în eliminarea barierelor“.

City Schools of Decatur, Georgia, întreabă cum ar gestiona candidații problema părinților care se opun programelor de învățământ dezbinătoare din punct de vedere rasial:

„Un părinte supărat vă trimite un e-mail cu privire la o discuție în clasă cu elevii dvs. despre Teoria Critică Rasială. Vă acuză (pe dumneavoastră, profesorul) de anti-americanism, de alterarea „istoriei reale“ și că îi faceți pe copiii albi să se simtă marginalizați și atacați. Vă rugăm să prezentați cursul de acțiune și să redactați un răspuns pentru acest părinte“.

Echipa de recrutare trebuie apoi să se asigure „că există cel puțin o persoană de culoare și o femeie sau o persoană de gen fluid“ implicate în evaluarea răspunsului.

NOP a descoperit mai multe alte cote identitare ca acestea de care comisiile de angajare trebuie să țină seama.

„Efectul acestor politici este că profesorii din multe dintre școlile K-12 din țară sunt selectați parțial pe baza unor criterii subiective, cvasi-politice și uneori ilegale care nu au nimic de-a face cu cititul, scrisul și matematica“, a declarat Williamson, menționând că acești profesori sunt „selectați pe baza, cel puțin în parte, acceptării și propagării de către aceștia a ortodoxiei politice și sociale de stânga“.

Uneori, candidații nu sunt filtrați doar în funcție de convingerile lor, ci și de caracteristicile lor fizice. Hinsdale Township High School District 86 din Illinois insistă ca angajații să reflecte colectivul de elevi în ceea ce privește „rasa, mediul cultural, aptitudinile lingvistice, abilitățile fizice și dizabilitățile, sexul și identitatea sexuală“.

„Părinții și contribuabilii trebuie să ceară socoteală districtelor școlare în ceea ce privește standardele de angajare a profesorilor“, a declarat Williamson.

„La urma urmei, aceiași profesori sunt recrutați pentru a fi activiști politici partizani în sindicatele profesorilor, impunând politicile pe care le predau la clasă asupra restului țării prin greve, lobby și campanii electorale“.

Tribuna.US